UN NUEVO INTENTO POR EXPLICAR LA AMISTAD HUMANA

La amistad humana tiene su origen en la necesidad de tener aliados que nos ayuden en potenciales conflictos, afirma un equipo de psicólogos estadounidenses. El estudio de los mecanismos cognitivos subyacentes a la amistad ha revelado que las personas valoran a sus amigos en función de lo que creen que sus amigos los valoran a ellos. De esta forma, los individuos se garantizan la ayuda cuando la necesiten, aunque en lo inmediato la amistad no les reporte ningún beneficio. Teorías anteriores habían apuntado a que la amistad humana estaba relacionada con la riqueza, la popularidad social o las similitudes entre amigos.

DE LA GUERRA A LA VIOLENCIA

Vivimos en una época paradójica, en la que se alza un clamor universal en favor de la paz, mientras afloran, como setas de otoño, guerras por doquier. El hombre se está convirtiendo en su propio germen, y está contagiando al mundo. La perplejidad de muchos intelectuales es manifiesta: quizá habían creído que las raíces de la guerra se encontraban en el enfrentamiento entre los bloques, y una vez caídos los muros, esperaban una especie de "Pax Romana" que acompañara al triunfo de la Democracia y los Derechos Humanos. Pero el fenómeno de la guerra se encuentra tan arraigado en la naturaleza humana que parece no depender de las circunstancias históricas.

FAMILIA Y ADOLESCENCIA

La familia es el núcleo vital de la sociedad, por lo tanto su importancia es incuestionable.  Antes de referirnos a las características de la familia en el período adolescente desarrollaremos algunos conceptos de la perspectiva sistémica de la familia. Esta perspectiva, de amplio uso clínico y terapéutico, se basa en la idea de cada familia constituye un sistema de relaciones, las cuales determinan la personalidad de cada uno de sus miembros. La descripción de la interacción familiar basada en este concepto no se refiere a un determinado conjunto de personas. Por ejemplo, la familia "nuclear", de padres e hijos, o la familia "extendida", que incluye a varias generaciones.

LEER Y CONVERSAR CON LOS HIJOS CONTRIBUYE A SU DESARROLLO LINGÜÍSTICO

Si no pasa mucho tiempo con tu hijo, lee el siguiente artículo. Un estudio realizado durante cinco años por Eileen T. Rodríguez, investigadora del Mathematica Policy Research y de la Universidad de Nueva York, en Estados Unidos, ha demostrado que las experiencias de aprendizaje en el hogar contribuyen a un mejor desarrollo lingüístico de los niños, y repercuten en la preparación de éstos al comienzo de los años escolares. Investigaciones previas habían revelado que los niños que viven en ambientes donde los recursos económicos son bajos tienen mayor probabilidad de presentar dificultades de lectura, así como problemas académicos y deserción escolar.

HIJOS DE MADRES TRABAJADORAS TENDRÍAN UN MEJOR DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL

Afirma la dialéctica, que las personas son producto de las condiciones socio-económicas en las cuales se desarrollan, determinadas por su educación. Un estudio realizado por el Consejo de Investigación Económica y Social de Reino Unido, y liderado por la investigadora Anne McMunn, ha concluido que los niños y las niñas que crecen en un hogar formado por una pareja donde los dos progenitores trabajan logran un mejor desarrollo y presentan mejores conductas. En cambio, aquellos pequeños que viven en un hogar monoparental o cuyos padres no tienen un trabajo suelen tener más problemas de conducta y un peor comportamiento.